Chancen restorativer Praktiken im Bildungssystem

Der Zehn-Sekunden-Moment als präventiver Wirkraum im Umgang mit herausforderndem Verhalten und Konflikten

Prof. Dr. Lucia B. Amrhein & Dr. Benjamin Badstieber

Der Beitrag stellt den Ansatz der Restorative Pratices als praxisnahe Handlungsarchitektur für Lehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte in Schulen vor. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Pädagog:innen auch unter Stress in konflikthaften und belastenden Situationen handlungsfähig bleiben und Schule (wieder) zu einem emotional sicheren Lern- und Lebensort machen können. Hier eröffnet der Ansatz pädagogischen Fachkräften neue, entlastende Handlungsperspektiven und schafft im Sinne der Prävention, gerade für Kinder und Jugendliche in prekären und konflikthaften Lebens- und Bildungsbedingungen, nachhaltige Möglichkeiten der Unterstützung. Mit Umbraise wird ein Transfer- und Qualifizierungsprogramm vorgestellt, das Restorative Practices für Unterricht, Professionalisierung und Schulentwicklung konkret nutzbar macht.

Die Langfassung des Artikels können Sie hier herunterladen.